{"id":145,"date":"2022-03-26T19:00:30","date_gmt":"2022-03-26T18:00:30","guid":{"rendered":"http:\/\/ringefriskole.dk?page_id=145"},"modified":"2026-01-30T09:27:37","modified_gmt":"2026-01-30T08:27:37","slug":"skolens-historie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ringefriskole.dk\/?page_id=145","title":{"rendered":"Skolens historie"},"content":{"rendered":"\n

Skolens historie<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Danmarks f\u00f8rste friskole \u00e5bnede I 1852 i Dalby, t\u00e6t ved Kerteminde. Initiativtager var Chresten Kold, f\u00f8dt i Thisted 1816, som s\u00f8n af en skomager. Chresten Kold uddannede sig som skolel\u00e6rer, men foragtede almueskolen, og \u00e5bnede efter et sidespring som mission\u00e6r i Izmir i Tyrkiet, friskolen i Dalby.<\/p>\n\n\n\n

Mange steder startede en friskole i storstuen eller k\u00f8kkenet p\u00e5 en g\u00e5rd, hvor husbond stillede plads til r\u00e5dighed til at egne og andres b\u00f8rn kunne undervises af en l\u00e6rer eller l\u00e6rerinde med samme \u201dfrisyn\u201d som for\u00e6ldrene.<\/p>\n\n\n\n

L\u00e6ser man Ida Jessens roman \u201dEn ny tid\u201d,<\/strong> st\u00f8der man p\u00e5 navnet Rasmus Laursen, der her er l\u00e6rer p\u00e5 Ringe Uddannelsesskole, hvor hovedpersonen, fr\u00f8ken H\u00f8y, blandt meget andet fik undervisning i botanik, historie, p\u00e6dagogik, fort\u00e6lling, bibelhistorie og tegning. Romanfiguren Rasmus Laursen, bygger p\u00e5, eller er st\u00e6rkt inspireret af, Laurs Rasmussen, der var grundl\u00e6gger af Ringe Friskole i 1875 og senere den kombinerede skole Ringe Fri- og Efterskole.<\/p>\n\n\n\n

Laurs Rasmussen, <\/strong>15.3.1849-27.9.1919, friskolel\u00e6rer. F\u00f8dt i Emborg ved Ry. Friskoletanken m\u00f8dte Laurs Rasmussen i sin seminarietid, og det kostede ham stor overvindelse at underkaste sig l\u00e6rereksamen p\u00e5 Bl\u00e5g\u00e5rds seminarium 1873. Efter to \u00e5r som husl\u00e6rer i Ringe startede han Ringe friskole <\/em>sammen med sin hustru der var uddannet p\u00e5 Testrup h\u00f8jskole. Den f\u00f8dte fort\u00e6ller var Laurs Rasmussen ikke og egentlig heller ikke en faglig kapacitet \u2013 alligevel n\u00e5ede han i kraft af sin indf\u00f8lingsevne og energi langt med sine elever.<\/p>\n\n\n\n

Laurs valgte som den f\u00f8rste friskolel\u00e6rer 1886 at oprette en “Forts\u00e6ttelsesskole” for sine konfirmerede elever. S\u00e5 10 \u00e5r efter at friskolen blev oprettet kom forts\u00e6tterskolen, den senere efterskoleafdeling, til og dermed var Danmarks \u00e6ldste kombinerede fri- og efterskole grundlagt.<\/p>\n\n\n\n

I Ringe ledede han desuden byens tekniske skole 1893\u2013 1907, var formand for venstre i H\u00f8jrupkredsen, aktiv skytte og medlem af Ryslinge valgmenighed. I 1886 valgtes Laurs som f\u00f8rste formand for Dansk friskoleforening. Hvis friskolen skulle bevare det gamle id\u00e9grundlag og dog v\u00e6re en tidssvarende skole, m\u00e5tte den efter hans opfattelse skaffe sig en grundigere l\u00e6reruddannelse og et bedre \u00f8konomisk grundlag. Fra 1891 ledede Laurs foreningens feriekurser, og p\u00e5 Ringe uddannelsesskole, som han 1902\u201315 drev sammen med sin \u00f8vrige skolevirksomhed, fik han uddannet ca. 100 l\u00e6rere.<\/p>\n\n\n\n

Med skoleloven af 1899 skabtes der mulighed for statstilskud. Laurs repr\u00e6senterede i mange \u00e5r friskolen over for statsmagten og blev undertiden skarpt kritiseret af de livlige friskolefolk der is\u00e6r mente, at han solgte ud af friskolens gamle rettigheder.<\/p>\n\n\n\n

I 1915 opgav Laurs Rasmussen sin skole og sit organisationsarbejde og flyttede til Silkeborg. Hans store uselviske indsats for friskolebev\u00e6gelsen blev kun i begr\u00e6nset omfang p\u00e5sk\u00f8nnet \u2013 hans timelige l\u00f8n blev “et Ridderkors og et nedbrudt Helbred”,<\/strong> skrev J. J\u00f8rgensen Borup, hans efterf\u00f8lger som formand.<\/p>\n\n\n\n

Oprindeligt l\u00e5 skolen p\u00e5 hj\u00f8rnet af Rolighedsvej og S\u00f8vej, men sidst i 1940\u2019erne var det umuligt at udvide de eksisterende bygninger mere, og det blev besluttet at bygge en helt ny skole. Huset som husede Ringe Friskole, forts\u00e6tterskolen og uddannelsesskolen eksisterer desv\u00e6rre ikke l\u00e6ngere. Det m\u00e5tte lade livet da S\u00f8vej blev udvidet. Det l\u00e5 ved siden af det hus, der i dag hedder \u201dKarens Minde\u201d. Den nye skole blev bygget der hvor efterskolen i dag ligger \u2013 et par hundrede meter fra, hvor skolen oprindeligt l\u00e5 – og indviet i 1955. Siden er bygget til af flere omgange, under skiftende forstandere og form\u00e6nd og vi har netop her i efter\u00e5ret f\u00e6rdiggjort en ombygning og modernisering af vores \u201dlillegang\u201d her p\u00e5 friskolen.<\/p>\n\n\n\n

Skolen har helt fra starten, med udgangspunkt i Laurs Rasmussens fascination, haft sit udgangspunkt i det Grundtvig\/Koldske skole- og livssyn. Det er her vi har vores r\u00f8dder og herfra vores verden g\u00e5r. Vi er som udgangspunkt, sammen med jer, en gruppe for\u00e6ldre. Vi er s\u00e5 den del der har en l\u00e6reruddannelse og I er den gruppe der har valgt os til at undervise jeres b\u00f8rn. Vi har sammen valgt at tage ansvar for vores b\u00f8rns skolegang, og det er stadig en af de b\u00e6rende v\u00e6rdier p\u00e5 Ringe Friskole. Derfor har vi ansatte ogs\u00e5 vores b\u00f8rn her p\u00e5 skolen. Det er naturligt for os. N\u00e5r vi sammen med jer skaber en skole med de v\u00e6rdier som vi v\u00e6lger at l\u00e6gge v\u00e6gt p\u00e5, s\u00e5 er det naturligt for os at tage vores b\u00f8rn med hen i den skole.<\/p>\n\n\n\n

Som Chresten Kold tror vi p\u00e5, at hvert barn er unikt og skabt med lyst til at l\u00e6re og til at leve. Det er den lyst og det mod p\u00e5 livet som vi skal stimulere og udvikle. Vi tror ogs\u00e5 p\u00e5, at b\u00f8rns udvikling sker i aktivt samarbejde med andre. Vi skal derfor styrke barnets netv\u00e6rk og evne til at indg\u00e5 i forpligtende f\u00e6llesskaber.<\/p>\n\n\n\n

Vi tror ogs\u00e5 p\u00e5:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00b7       at alle b\u00f8rn er f\u00f8dt nysgerrige og videbeg\u00e6rlige<\/p>\n\n\n\n

\u00b7       at vi er forpligtede til at styrke og udvikle disse evner<\/p>\n\n\n\n

\u00b7       at dette bl.a. g\u00f8res igennem undervisning p\u00e5 h\u00f8jt fagligt niveau<\/p>\n\n\n\n

\u00b7       at faglighed ogs\u00e5 skaber kreative, dynamiske alsidige b\u00f8rn som til stadighed t\u00f8r undres og betages i den verden vi alle er en del af<\/p>\n\n\n\n

\u00b7       at vi skal g\u00f8re b\u00f8rnene parate til at kunne og ville m\u00f8de de udfordringer livet bringer i h\u00e5bet om at kunne g\u00f8re en forskel<\/p>\n\n\n\n

Vi bygger skole p\u00e5 udsagn som ligev\u00e6rd, respekt og anerkendelse<\/strong>. Oplevelse, fantasi og faglig bredde, fordybelse, et aktivt, dynamisk og udviklende samspil med andre.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vi g\u00f8r rigtig meget sammen og vi g\u00f8r det rigtig tit.<\/p>\n\n\n\n

Vi m\u00f8des til:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00b7       morgensang og fadervor<\/p>\n\n\n\n

\u00b7       middagssang<\/p>\n\n\n\n

\u00b7       fredagsfort\u00e6lletimer<\/p>\n\n\n\n

\u00b7       skolekoncerter<\/p>\n\n\n\n

\u00b7       julem\u00f8de<\/p>\n\n\n\n

\u00b7       f\u00e6lleslejr<\/p>\n\n\n\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 tv\u00e6rfaglige v\u00e6rkstedsdage<\/p>\n\n\n\n

\u00b7       temadage<\/p>\n\n\n\n

\u00b7       juleklippedag<\/p>\n\n\n\n

\u00b7       skolestartsfest<\/p>\n\n\n\n

\u00b7       legepladsdage<\/p>\n\n\n\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 gymnastikdage med efterskolen<\/p>\n\n\n\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 motionsdag og morgenl\u00f8b<\/p>\n\n\n\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 bedstefor\u00e6ldredag i Spiloppen<\/p>\n\n\n\n

\u00b7       For\u00e6ldrekaffe<\/p>\n\n\n\n

\u00b7       For\u00e6ldrefest<\/p>\n\n\n\n

Vi har mange traditioner og ritualer sammen, som er med til at binde den enkelte sammen med sin omverden, sin historie og dermed sin identitet.<\/p>\n\n\n\n

Form\u00e5lsbeskrivelse:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Skolen har sit udgangspunkt i det Grundtvig-Koldske skole- og livssyn. Gennem mange f\u00e6llesoplevelser, morgensang og foredrag\/fort\u00e6lling, samt grundig undervisning er det forma?let, at eleverne engageres og samtidig f\u00e5r lyst til at erhverve nyttige kundskaber. Gennem et godt og n\u00e6rt forhold l\u00e6rere og elever imellem, bl.a. ved elevernes indflydelse p\u00e5 deres egen hverdag, skabes et trygt f\u00e6llesskab p\u00e5 skolen.<\/p>\n\n\n\n

Ringe Fri<\/strong> – og Efterskoles v\u00e6rdier:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ligev\u00e6rdighed og forpligtende f\u00e6llesskab<\/p>\n\n\n\n

Gensidig tillid og respekt<\/p>\n\n\n\n

Engagement og livsgl\u00e6de<\/p>\n\n\n\n

Nysgerrighed og mod<\/p>\n\n\n\n

Selvtillid og selvst\u00e6ndighed<\/p>\n\n\n\n

L\u00e6ring og udvikling<\/p>\n\n\n\n

Dannelse og uddannelse<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Ringe Fri- og Efterskole 1892<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Ringe Fri- og Efterskole 1910<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Skolens historie Danmarks f\u00f8rste friskole \u00e5bnede I 1852 i Dalby, t\u00e6t ved Kerteminde. Initiativtager var Chresten Kold, f\u00f8dt i Thisted 1816, som s\u00f8n af en skomager. Chresten Kold uddannede sig som skolel\u00e6rer, men foragtede almueskolen, og \u00e5bnede efter et sidespring som mission\u00e6r i Izmir i Tyrkiet, friskolen i Dalby. Mange steder startede en friskole i … <\/p>\n

L\u00e6s videre “Skolens historie”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-145","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ringefriskole.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/145","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ringefriskole.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ringefriskole.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ringefriskole.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ringefriskole.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=145"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/ringefriskole.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/145\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":703,"href":"https:\/\/ringefriskole.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/145\/revisions\/703"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ringefriskole.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=145"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}